“蒙台梭利思想与中国文化之融合”课题组对浙江省级机关武林门幼儿园进行了评估
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2010年6月17日，中国教育学会“蒙台梭利思想与中国文化之融合”课题组一行七人考察评估了浙江省级机关武林门幼儿园。评估专家小组由中国教育学会常务副会长郭永福，副会长张绪培，副秘书长马建华，课题组专家委员会负责人梁志燊教授，委员朱家雄教授、吴成年副教授和王亚鹏博士组成。
17日上午，评估专家分成四组走入武幼蒙班课堂，亲自观摩了蒙台梭利教学法在实际教学中的应用。评估专家对班级中环境的建构、操作材料的投放、孩子的工作情况、孩子同侪之间的互动以及孩子与教师之间的互动进行观察并详细记录。为了深入了解实际情况，专家们还与主班教师交流所观、所感。武林门幼儿园自1999年引进蒙台梭利教育理念。武幼把了解孩子、理解孩子、帮助孩子作为核心，学习、探求儿童身心发展、研究先进儿童教育理念。在这十年中，幼儿园、教师和孩子都悄然发生改变。幼儿园园长陈爱娣从教师的转变，孩子的变化以及社会对幼儿园的认可三方面详细介绍了武幼开展蒙台梭利教育的具体情况、取得的成绩和未来的发展动向。专家就所观摩的蒙班情况和观察记录对武林门幼儿园实施蒙台梭利教育法给出了评估意见。专家组成员一致肯定了浙江省武林门幼儿园积极探索、大胆借鉴蒙台索利教育理念和模式的做法和效果。专家们认为武幼开展的蒙台梭利教育方法形神兼具，其环境创设日趋完善，混龄班教学营造了共生的和谐氛围，可以说武林门幼儿园为孩子创设了很好的物理环境和人文精神环境。武幼的孩子独立、专注、有秩序、遵守规则，已经具备自主学习的能力、自我控制的能力、团结合作的能力，已经养成了较好的学习习惯和日常生活习惯。专家们通过对教师的观察、对孩子的观察、与教师的沟通交流以及幼儿园对教师基本情况的介绍，认为武幼的教师能够通过多种指导方式给孩子最需要的帮助，运用教育机智有针对性地解决随时可能出现的问题。教师们身体力行蒙氏教育思想，他们有爱心、有耐心、有自信心、有责任心、并且十分细心。幼儿园也为教师提供了很多专业发展方面的机会，定期选派教师参加国际蒙台梭利协会（AMI）的专业化培训，提升了教师的专业素质，给教师们足够的发展空间。总之，武幼借鉴蒙氏教育探索是有益的，试验是大胆的，目标是明确，方法是科学的，效果是明显的。应该坚持不懈地探索下去。
与此同时，专家们也指出，只有把握蒙台梭利的本质，更好地与中国文化相融合，走本土化道路，蒙台梭利教育方法才能造福广大的中国少年儿童。在教育艺术、语言教育、教育经验的积累等方面，武幼还需走很长的路。专家们还指出，有必要将蒙台梭利教育法的实践延伸至小学阶段，让更多的儿童受益。
中国教育学会
“蒙台梭利思想与中国文化之融合”课题组
二○一○年六月二十八日
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